2014-2015学年德育工作计划

一、指导思想

    以培养学生良好行为习惯、创新精神和实践能力为目标，以本校“让每个孩子健康成长，让全体学生快乐进步”的理念为引领，以丰富多彩的活动为载体，从创新的思路和扎实的工作入手，创建和谐校园和优良校风，提高德育实效性，扎实推进学校德育工作。

二．工作目标

    1、德育队伍专业化。要多种形式加强班主任队伍专业培养与训练，鼓励和提升班主任的人文素养和工作的积极性、创造性和艺术性，完善班主任工作考核制度。

    2、养成教育规范化。围绕学生课前、课上、课后、课间、三操、下学、言行、礼貌、卫生、课间等系列习惯，提出要求，按年级细化养成教育，实施目标考核，培养学生做“知礼明责、积极上进、维护整洁、行走有序、举止规范”的文明长小人。

    3、德育组织网络化。制定和完善学校，家庭，社区三位一体的德育网络体系，进一步拓展德育空间和形式。

    4、班级建设特色化。切实加强班级特色文化建设，进一步提升班级建设，丰富校园文化生活，创设民主和谐和快乐向上的校园氛围。

    5、特色活动多元化。开展“弘扬长小精神”文化特色活动，组建“长小文化社团”，以多种形式为载体，拓展长小文化的教育内涵。通过各种学生社团活动，培养学生主体意识，锻炼能力，促进学生多元发展。

    6、德育工作实效化。德育工作要一件一件做，一个一个主题高。整体教育与具体教育相结合，学校教育与班级教育相结合，群体教育与个别教育相结合，不能浮夸务虚，不能华而不实，务必讲求实效。

三、具体工作

    1、落实评估方案，突出重点加强德育管理。

    ①优化德育课程管理，加强学生思想道德教育。

    以“班队考核”为抓手，加强学生的日常行为规范教育，狠抓学生良好行为习惯的内化养成，加强德育工作的针对性、时代性和实效性。结合未成年人的特点，按“精心设计、认真运作，搞出特色”的思路，认真开展好各种喜闻乐见的德育活动。进一步整合校内外的德育资源，构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络。组织学生走向社会，走进社区，争当学校形象的代言人。完善德育课程安排，将责任教育主题班会、心理健康教育课、生命安全教育课、主题队会课纳入课表，做到三固定，即课时、教案、教师三固定。

    ②深化爱国爱校教育，提升学生思想道德水平。

    充分利用班队课的教育契机，通过校园网、广播、黑板报等阵地，加强爱国主义教育，弘扬民族精神。以丰富多彩的少先队活动，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，提高德育实效。

    ③狠抓养成教育，培养学生良好的行为习惯。

    以养成教育为重点，以学生的礼仪规范教育为抓手，充分利用升旗仪式、校园晨诵、礼仪值日以及“学《规范》、背《规范》、用《规范》”等系列活动。各班开“课前一警句、操后一名言、下学诵规范、集会一支歌、”展强化学生的礼仪及文明礼貌教育，提高学生的文明素养，培养学生终身受益的良好习惯，形成班班争先、比学赶超的良好氛围。主要抓好“1123”养成教育活动，即一声问候，一个保持（保持卫生整洁，不扔废纸，见了就捡），两个轻声（楼道楼梯轻声，集会轻声），三个有序（上下楼梯有序，上下学队伍有序，集会有序）。

    ④加强生命安全教育，营造平安校园。

    采取多种形式，根据季节性多发安全事故情况对学生进行主题安全教育与演练。通过专题讲座、知识竞赛、展览宣传等途径对学生进行生命安全教育、法制教育、国防教育和社会公德教育，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识与能力。

   （2）突出责任意识，深化学校文明礼仪教育。

    落实班会课检查、考核与评选制度，提升班会课质量。

   （3）抓好队伍建设，强化德育意识，提升德育功能。

    ①加强班主任队伍建设。认真组织班主任参加学校相关制度细则的学习，鼓励班主任老师发挥各自优势，积极探索班级管理规律，形成班级管理特色和风格，共同探讨学校德育工作。定期召开班主任会通过交流、学习，不断提高班主任的工作水平和能力。开展班主任“三个五”工程，每位班主任每年至少读五篇关于班集体建设的书籍、撰写五篇读书体会、上好五节高质量的主题班会课，每学期组织一次班级社会实践活动。

    ②加强学生小干部队伍建设。健全大队干部，做好辅导、培训，执行少先队每月例会制度。积极组织多种少先队活动，利用国旗下讲话、板报、队会等形式，开展主题教育，养成学生自我管理、自我负责、自我约束的习惯。继续以争星活动为评价手段，逐渐形成健康的班风、学风，全面促进学生学习、身体、心理诸方面的发展，提升班级自我发展的水平。

    ③围绕我校德育课题深入开展工作。

   （4）少先队要结合节日、纪念日，积极开展丰富多彩的活动，让学生在活动中熏陶感情，升华境界；通过开展各项主题活动和各项评选，让学生在活动中提高素质，在进步中体验成功，享受幸福，在人格上获得全面的发展；做好社区、学校、家庭的三维式教育，共同加强对学生的教育；优化现有的校园广播。在原有的校园广播基础上，丰富内容、提高质量。

   （5）加强阵地建设，优化育人环境，建设“书香型”的校园。

    注重环境育人，强化校园文化育人功能，营造人文、书香的校园氛围。进一步美化校园，要让校园的每一堵墙、每一息绿地、每一幢楼房、每一个教室都充满文化气息。具体从教室的布置着手，创建班级展示台、读书角落，搭建学生自主发展的实践平台，营造良好的育人氛围，引导学生确立良好的审美情趣和道德情操。通过班级读书角、自由阅读等多种形式，让孩子喜欢上读书，从而开阔孩子的视野，启迪孩子的智慧，让读书成为孩子的主要生活方式。使华小的校园洋溢起浓浓的“书香”。

   （6）加强健康教育与传染性疾病的防控工作。认真做好学生常见病检测，加强学校传染病防控的管理和指导工作，预防控制季节性传染病和流行病在校的传播，保证教学工作顺利进行。加强健康教育工作，以各种形式开展学校公共卫生的宣教和自我健康保护知识的传授，树立大健康意识。

   （7）联系社会家庭，发挥整合优势。重视家校的密切联系，加强对教师家访与家长接待工作的管理。举办班级家长家庭教育经验交流，组织家长传授科学育儿经，架构起家庭与学校的联系的桥梁，寻求家长对学校工作的理解和支持，促进家长与家长、家长与教师之间的情感交流。发挥校园网交流的优势，展示学校的良好社会形象，拓宽学校的宣传渠道，共建家校之间的交流平台，促使学校活动、工作更为有效地开展。