2013年常态课教学安排

长征路小学年级常态课教学安排

一、时间：2013年3月12日（周二）开始。

二、参加教师：1—6年级语数教师。

三、包组领导：

一年级：毛莉萍          二年级：郭炳田

三年级：张海旺          四年级：刘秀峰

五年级：汤永斌          六年级：周玉静

四、常态课教学目的：

1、探讨课程改革的有效模式。

2、检查新课标、新理念贯彻情况。

3、探讨学生自主参与、合作交流、主动探究的学习模式，学生自主学习习惯的养成。

4、构建教与学最佳关系的有效课堂。 

五、备课、教学具体要求：

1、备课(学生自主学习设计)：

    严格按照学校规定备课。要做到:第一，要深入研究2011版课程标准，掌握具体要求，领会其精神实质，确定教学目标;深入钻研教材，吃透教材，掌握课程体系、知识结构、编排意图，做到重点明确，难点清楚，教学目标定位准确。第二，研究学生，了解掌握学生的身心年龄特征与规律、认知能力、生活经历、生活经验、已有知识。第三，在吃透教材，掌握学情的基础上，设计出高效的教与学过程，包括教学导课、学生学习探究过程、教学手段、教学结构、激励形式、重难点的处理、练习题设计等内容，即教案，这里要特别强调，教案实际上是教案与学案两者的结合，把学生的主动参与、合作交流、自主探究的过程设计出来，让学生在知识产生形成的过程中学会学习、掌握知识、提高能力。教师的角色要真正转到参与者、组织者、引导者上来。

  2、教学：

 （1）全面落实课程计划，严格按照教学内容、教学计划、课程表、作息时间上课，做到准时上下课，向四十分钟要质量。

 （2）教师基本功要过硬。讲一口标准的普通话，写一手规范漂亮的粉笔字、钢笔字。

 （3）教态得体大方，神情并茂的上好每节课。

 （4）要注重教学形式、教学手段的变换，特别是多媒体技术的运用，用新颖的教学吸引学生的注意力。

 （5）细心观察学生的行为，倾听学生的谈话，了解学情，把教学过程中生成的教学资源运用好。

 （6）采用多种多样的激励方法和手段，及时通过表扬和批评调整学生的学习行为，调动学生的学习积极性。

 （7）要严格要求学生，一视同仁，使学生从小养成良好的行为习惯，对不同的学生采用不同的教育方法。

 （8）创设和谐高效的教学氛围，把学习的主动权交给学生，让学生在主动参与、合作交流、自主探究的过程中学会学习、掌握学习方法、掌握知识、提高能力、体验成功喜悦，了解知识产生和形成的过程，激发学生自主钻研、自主探究、自主发现知识的积极性。

 （9）注重课堂效益。不管采用哪种教学过程、教学方法、教学形式，必须以课堂效益作为取舍的标准，把每节课都上成高效益的课。逐步创建具有特色的我校教改模式。

  10）养成反思的习惯，每节课后要对本节课的各个环节进行逐一反思，成功的发扬，失败的改进，写好教学反思。

六、要求：

1、由年级组组织。

2、同学科教师必须参加听课。

3、以年级组进行研讨：按备课教学要求，从新理念、课堂教学的有效性、学生的自主学习过程、学习习惯、自主学习能力等方面重点研讨。3月29日（星期五）交回书面材料。                 

常态课教学安排表附后

教导处

2013-3-8