一、指导思想:
以“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻科学发展观,贯彻执行党和国家教育路线和思想、政策法规,以课程改革为重点,以课堂教学改革为中心,以执行新课标为核心,为学生终生发展奠基,为学生全面发展服务,全面推进素质教育,全面提高学生各种能力,快速提高课堂效率,全面提高教学质量,坚持“文化立校、依法治校、科研兴校、特色强校”发展模式。
二、教导处主要工作
1、课程科目开设安排。坚决贯彻国家、省、市教育教学文件精神,开全、开齐应开课程科目,提前编排和下放课程表。
2、安排教师代课工作,提前安排各科代课教师,及时调配请假教师的代课工作,保证教师节节提前到岗。
3、学校常规教学管理,备、教、批、检。
4、教师队伍建设。
5、学生学习行为的养成。
6、学校各项活动的管理。活动项目、教师、场地、时间等工作。
7、征订教材工作,做到按教材目录征订,数字准确,及时发放,满足教学需要。
8、学籍管理,按要求及时建立新生挡案,及时上报,学生转入转出按规定办理,做到底清数明。
9、负责安排各项社会考试,做到安排细心,服务周到,维护学校声誉。
10、学校安排的其他工作。
三、常规教学管理工作:
1、备课(教学设计):
严格按照学校规定备课,做到扉页有课程标准、教学进度计划、课程表。教案项目齐全,结构合理,教法灵活,练习题设计科学合理,教案适用有效,要做到:第一,要深入研究2011版课程标准,掌握具体要求,领会其精神实质,确定教学目标;深入钻研教材,吃透教材,掌握课程体系、知识结构、编排意图,做到重点明确,难点清楚,教学目标定位准确。第二,研究学生,了解掌握学生的身心年龄特征与规律、认知能力、生活经历、生活经验、已有知识。第三,在吃透教材,掌握学情的基础上,设计出高效的教与学过程,包括教学导课、学生学习探究过程、教学手段、教学结构、激励形式、重难点的处理、练习题设计等内容,即教案,这里要特别强调,教案实际上是教案与学案两者的结合,把学生的主动参与、合作交流、自主探究的过程设计出来,让学生在知识产生形成的过程中学会学习、掌握知识、提高能力。教师的角色要真正转到参与者、组织都、引导者上来。
教案的形式、详略不作具体规定,但必须设计出符合本班学生学情,具有实效的教案。教案是教师教与学生学过程预先设计,没有特殊情况,教师与学生是按教案上课的;如遇到特殊情况,教师要提高应变能力,及时调整原先的设计方案,适应教学的需要,所以,老教师教学经验丰富,应变能力强,可以写略案,青年教师经验少,应变能力低,要写详案。教师用书,现成教案要吸取精华,为己所用,但不能照抄照搬。教案是教师教学水平、能力的真实反映,一定要认真写教案,写出高水平的教案,严格执行学校的备课制度。
2、教学:
教学是学校工作的核心,要求做到;
(1)全面落实课程计划,严格按照教学内容、教学计划、课程表、作息时间上课,做到准时上下课,向四十分钟要质量。
(2)教师基本功要过硬。讲一口标准的普通话,写一手规范漂亮的粉笔字、钢笔字。
(3)教态得体大方,神情并茂的上好每节课。
(4)要注重教学形式、教学手段的变换,特别是多媒体技术的运用,用新颖的教学吸引学生的注意力。
(5)细心观察学生的行为,倾听学生的谈话,了解学情,把教学过程中生成的教学资源运用好。
(6)采用多种多样的激励方法和手段,及时通过表扬和批评调整学生的学习行为,调动学生的学习积极性。
(7)要严格要求学生,一视同仁,使学生从小养成良好的行为习惯,对不同的学生采用不同的教育方法。
(8)创设和谐高效的教学氛围,把学习的主动权交给学生,让学生在自动参与、合作交流、自主探究的过程中学会学习、掌握学习方法、掌握知识、提高能力、体验成功喜悦,了解知识产生和形成的过程,激发学生自主钻研、自主探究、自主发现知识的积极性。
(9)注重课堂效益。不管采用哪种教学过程、教学方法、教学形式,必须以课堂效益作为取舍的标准,把每节课都上成高效益的课。
(10)养成反思的习惯,每节课后要对本节课的各个环节进行逐一反思,成功的发扬,失败的改进,写好教学反思。
3、作业布置与批改:
严格执行学校的作业布置和批改制度。
(1)作业布置:教师要精心设计作业,难度、坡度适中,数量适宜,形式多样。书面作业,口头作业,动手实践作业相结合,坚决杜绝重复、繁琐、低效的作业。
(2)作业批改:
教师要及时批改学生的作业,及时反馈学生的学习情况,根据学生的年龄特征,采用丰富多样的批语、符号激励学生,调动学生认真完成作业的积极性。
(3)严格控制课外作业的时间,一二年级不留书面作业,三四年级不超过45分钟,五、六年级不超过一小时。
4、质检:
精心组织好期末质检的组织工作。
(1)考场分布,学生参加质检的时间要精心设计,做到合情高效。
(2)严格监考,端正考风,在公平、公正、和谐的环境中参加质检,从小养成公平竞争的意识。
(3)精心组织阅卷工作,合理分配各年级阅卷任务。教师要按照标准答案阅卷给分,不准出现给分不准,漏判漏登现象,给学生一个公平合理的质检评价。
5、其他措施:
(1)检查教学情况,随堂听课,随时查岗,严格执行学校的听课制度。
(2)教案作业检查。随时抽查,期中、期末普查,认真填写检查登记表格。
四、教师队伍建设
教师是学校正常教学活动保证,只有高素质的教师才能培养出高素质的学生,建设一支高素质的教师队伍是学校的重要工作。要求教师做到:
1、加强学习。教育教学新的理论不断树立、新的教学观念不断出现,只有不断学习、掌握新的教学理论,把新的教学理论、理念应用到教学实践中,才能跟上社会的需要、才能取得好的教学效果、才能培养出适应社会需要的人。
2、加强教研组集体教研、集体备课,互相交流教学经验和教学方法,取长补短,使集体教研最大化,是提高教学质量的捷径。
3、互相听课、互相讨论一节课、互相评课、发挥优点、改进不足,使课堂教学效益最大化。
4、组织全校教师教学经验交流,研讨一个课题、一个观念、一种教法等;共同提高。
5、快速提高青年教师教学能力方案。
我校近几年,新进青年教师较多,为尽快提高青年教师教学能力、教学质量,适应学生、家长、社会的要求,特定本方案。
一、青年教师的界定:教龄不达六年的教师。(包括六年)
二、目的要求:
1、促进青年教师虚心学习,积极向上,形成你追我赶的教学氛围。
2、加强青年教师队伍建设,尽快提高教学能力,成为合格称职的人民教师。
3、提高课堂教学效益,向四十分钟要效率,大幅度提高教学质量。
三、措施:
1、青年教师教育教学常规工作培训,并跟踪检查。
2、教导处、教研室加大随堂听课力度,听后及时按新课程标准、新理念、课堂教学的有效性等方面进行点评。
3、青年教师听名师讲课,每周至少两节,并做好听课笔记,月底进行检查。
4、学习新课程标准和专业知识,检查学习笔记并考试。
5、教学设计、教学方法分专题进行集中培训。
6、每学期组织青年教师进行公开教学,力争一年上一个新台阶。
7、基本功考核包括普通话、规范字、限时完成教学设计、学科知识考试等内容。(包括参加学生质检、下水作文)
各种考试考核成绩记入教学档案,作为评优、晋职的依据。
6、教师考勤管理
(1)、教师每天在教研组内签到。
(2)、教导处组织检查统计。
(3)、值周领导统计和检查,按照考勤制度进行考核。
五、学生课堂行为管理
小学阶段是学生养成教育的重要阶段,要求做到:
1.遵守《中小学生守则》《中小学生的行为规范》和《中小学生礼仪常识》。
2.培养学生课前预习的习惯,让学生做好预习笔记,把需要解决的问题记录下来,在课堂上解决,或者请教学生、老师解决。
3.培养学生正确的课堂行为习惯:1)认真听课的习惯;2)积极思考的习惯;3)踊跃发言敢于提出问题的习惯;4)自主动学习、合作学习的习惯;5)认真完成作业的习惯,书写工整、按时完成,对教师批改的作业,要认真的订正等;6)培养学生敢问为什么的习惯;7)培养学习敢说敢做展现自我才能和个性的习惯;8)培养学生博览群书的习惯,等。
只有养成好的行为习惯,学生才能快乐学习,快乐成长。教师才能快乐教学、快乐工作。
六、本学期配合学校工作,组织下列活动:
1、教学上:常态教学活动
青年教师公开课。
模范教师示范课。
音、体、美、科、英学科开放周。
青年教师示范本次考核。
教学成果展示。
2,体育组:①队列队形、广播操比赛,②跳绳比赛
3,音乐,美术,科学组
音乐才艺展示周
绘画才能展示周
小发明,科幻演讲比赛
4,星期五全校学生参与的综合活动。
5,电脑制作比赛 。