作为一名家长学校的教师，今天我很高兴能与大家一起就孩子的健康成长和家庭教育的有关问题和大家进行探讨。我和大家交流的题目是《走进孩子的心灵世界》。

有句俗话说得好：种瓜得瓜，种豆得豆。孩子就象是一棵正在成长的小树苗，它能否长成一棵参天大树，除了学校教育以外，家庭的环境、家长的教育方式、家庭的氛围、家长与孩子的心灵沟通等都在很大程度上影响着孩子的健康成长。要做个合格的家长，就必须先了解自己的孩子，了解他们在身长发育和学习生活中的所思所想，分享孩子们的欢乐与忧愁，帮助他们解决成长中的各种烦恼。而要做到这些，就必须先走进孩子的心灵世界。

怎样才能走进孩子的心灵世界呢？我想从以下三个方面谈一谈。

一、小学生的心理特点

1、小学生的心理发展很迅速。表现在：

一是注意力的发展。不同年龄段的孩子，他们的注意力时间的长短是不同的。7-10岁的儿童最多只能持续20分钟的时间，而10-12岁的则是25分钟，12岁以上的可以达到30分钟。儿童的注意力很不容易集中，他们经常顾此失彼，要他们边听音乐边做作业那是不可能的。他们只能在固定的时间做相对集中的事情，如果无关的刺激太多，则不利于孩子集中注意力。比如，当孩子做作业时，家长就不要在旁边做其它干扰性的如看电视，甚至打牌等娱乐活动，要给孩子一个相对安静的环境。

二是小学生的学习兴趣。三、四年级的学生开始有了自己喜欢和感兴趣的科目，他们的模仿力很强，开始表现出与其他孩子不同的兴趣。家长要善于发现和引导孩子的兴趣发展，不能一味地根据家长的意志和爱好来强迫孩子学这学那。另外，这一阶段的孩子的模仿力特强，家长要告别注意语言的文明、行为示范。不说粗话，不在孩子面前说人是非，不乱发议论，不在孩子面前抱怨生活中的不满。家长要保持阳光的心态，给孩子提供一个良好的榜样。

三是记忆力方面。小学一、二年级的学生记东西多是机械记忆，但三、四年级的孩子开始有了理解记忆的能力，他们能对所记的材料进行简单的意义联想，这时候的学生背课文就要告诉他方法，不能靠死记硬背。

四是思维力方面。低年级的孩子学数学等多半要借助于学具等实物，但三、四年级的学生已经有了初步的表象思维，可以理解文字背后的深层含义。这时候家长可以让孩子读一点童话和寓言故事，加强他们的情感培养。家长可以和孩子一起读一些有教育意义的文章如卖火柴的小女孩等，激起他们的同情心和责任心等。

2、小学生心理品质发展的关键期。

四年级的学生在小学阶段很重要。他们的性格和思想品质等影响人的一生的很多东西都是在这一个阶段形成的。所以这个时候必须养成孩子良好的行为习惯，如良好的卫生习惯、独立思考的习惯、待人接物的礼貌等。有的孩子早晚不喜欢刷牙，看见人也不爱请教，这时候家长就要注意有意识地纠正。要随时观察孩子的品德问题，撒谎、偷盗等不良行为如果不得到有效教育，孩子就有可能染上不良品行。

3、小学生的心理具有开放性。

这时的孩子比较单纯，率真，直朴，喜怒哀乐都表现在脸上，不善于隐瞒自己的心事。家长要利用这个特点好好和孩子进行沟通和交流，及时了解和把握他们的内心世界。如在每天一家人共进晚餐的时候很随意地和孩子谈谈他们班上的新鲜事，谈谈他的好朋友等话题，他自然会把很多心理话讲出来。

4、小学生的心理具有强烈的可塑性。

这时的孩子一切都未能定型，性格不稳定，是家长引导的最佳时机。俗话说“近朱者赤，近墨者黑”。孩子不知道哪些是不害的，哪些是不能做的。如孩子不知道上网不什么不好、玩游戏有什么不对，大人为什么能做，小孩不能做等。家长要密切关注孩子的动向，及时进行引导。

二、怎样与孩子建立亲密的关系

1、和孩子建立融洽的关系

父爱-------要严而有格，不失和蔼。

母爱-------要慈祥而不失威仪。

爷爷奶奶---要爱而有度，不溺爱，不放纵。

对留守孩子、单亲家庭、打工子女的教育尤其要做到关爱有加，积极诱导。

讲究教育方法，不简单粗暴，不随便打骂孩子。要建立一种民主和谐、平等友好的亲子关系。

2、及时观察孩子的情绪。

孩子的心思最容易发觉。当他和别人吵嘴、同学打了小报告、男女生递了纸条、老师批评了自己、同学闹不团结、学习中碰到了困难等情况时，孩子会有不高兴的表现。这时家长就要及时地和他交谈，发现原因会及时处理。有时要和老师取得联系，有时要和同学的家长取得联系。总之，不能小瞧了孩子们的这些成长中的烦恼。 

3、欣赏孩子

每个孩子都是独一无二的。家长要抱着欣赏的态度来看自己的孩子，不要轻易地拿自己孩子的短处去和别人孩子的长处比。不要经常在孩子面前说：你看某某同学钢琴弹得多好，某某同学萨可斯吹得多好，张三学习比你好，李四上了英语班等。经常这样说的家长，往往打击孩子的自尊心，让孩子生活在一种不自信的环境中，久而久之，孩子就会自暴自弃。有句俗话说得好：“好孩子是夸出来的”。

4、陪孩子一起阅读、交谈、娱乐

再忙的家长，一定要抽出时间陪孩子下下棋、打打球，一起散步、踏青、看电影，或者和孩子约定，一个星期看一本书，家长和孩子比赛阅读等等。有的家长热衷于给孩子买书，但买回来后放在书架上就不管了。没有和孩子一起阅读的家长，他的孩子也可能不太爱看书。

5、做一个诚信、有教养的家长

有的家长喜欢在孩子面前许诺，如这次你考好了我们去吃麦当劳，去旅游，去走亲戚等，但大人说过就忘了，大多不能兑现。长期以往，孩子就会形成大人说话不算数的概念，不诚信的种子也就在孩子身上生长发育。有的家长喜欢将单位上、工作上的一些人和事放在家里说，甚至当着孩子的面说人长短和是非，发泄对现实的不满。这些都是没有教养的表现，会给孩子造成不好的影响。

三、帮助孩子学会学习

将来的社会竞争越来越激烈，生存的压力也越来越大，家长要从小教会孩子在未来的社会中自由自在地遨游的本领。其中，学会学习就是非常重要的一个能力。

1、为孩子提供一个支持性的学习环境

“父母是孩子最好的老师和榜样”。作为孩子的第一任教师，父母可以从以下几方面给孩子提供成长的好环境：

一是经常和孩子交流和沟通。你可以装做不懂地向孩子问他最拿手的东西，给孩子以成功感。

二是要赢得孩子的信赖，让他有什么话都向你说。

三是不有给他太多太大的学习压力，额外增加他的学习负担。要让孩子知道，向课堂45分钟要质量，提高课堂学习的效率。否则课内损失课外补，是事倍功半。孩子学起来会感觉更累。

2、让孩子掌握学习的方法

一是家长要观察自己孩子的注意力的品质，看他能持续多长的注意力。有针对性地对孩子实施监督和管教。

二是观察他的情绪和行为。看他是否有亲和力，心态平和，还是有报复心、破坏倾向等。

三是培养孩子良好的自尊心和自信力。看他是否按时完成作业，是否经常说自己不行，是否觉得老师和同学都不喜欢他等。

四是看孩子的学习环境如何。作为家长，你是否经常和孩子一起讨论问题，是否给他一个相对安静的学习空间，有条件的家庭应当给孩子一个独立的房间让他学习。你是否自己辅导孩子的学习（一般情况下不要托教，家长要克服困难和孩子一起学习，让他感觉到你始终在他的身边，让他有种受重视的感觉）等。

3、帮助孩子集中注意力

有些孩子做作业喜欢拖拖拉拉，磨磨蹭蹭地，让家长心焦。对这样的孩子，家长不要一味地指责，而是要采取鼓励的方式，及时表扬他取得的一丁点进步，千万不要采取处罚的措施，那样只人更加加重孩子的自卑感。家长可以尝试和孩子一起做一些作业，如和他一起背课文，看谁背得快。同时，家里人不要在孩子学习时打扰他，孩子作业完成后尽量抽时间和孩子一起做做游戏，打打球什么的。这样孩子就会有一种成功感。

4、培养孩子的思维力

这时的孩子的大脑发育已经达到了成人的80%。家长要善于开发孩子的智力，训练他的思维。这对他以后的人生很重要。方法有：

一是多引导孩子提问。有句名言说：发明千千万，功夫在一问。孩子有问题，说明他在动脑筋，他的大脑就在发育和高速运转。

二是引导孩子去探究。他喜欢把东西反复地拆了又装，装了又拆，这是好事，家长要鼓励他去做。不要怕孩子弄脏了手和衣服，保护孩子的探究欲是很重要的。

三是引导孩子自己去解决问题。不要什么事都家长包办代替，要鼓励孩子自己动手去解决问题。如小伙伴一起出去玩坐什么车，走哪条路等，培养他的独立思考和独立解决问题的能力。

四、培养孩子健康乐观的情绪

小学阶段的小孩的情绪总的来说是积极而健康的。但有少数学生在某些时候可能会出现逆反的心理，比如家长叫他做什么他偏不做，或者与家长对抗，或者不予理睬，这时候有的家长会表现得很急躁，要么动手，要么嘴里不停地数落孩子。其实这都不能解决问题。正确的做法是：

在孩子面前千万不要唠唠叨叨。孩子最反感你经常当着人的面数落他了。家长教育小孩的话不在多，而在于清楚明了，干脆果断地告诉他应当怎么做。杜绝唠叨，有个策略叫“123”：即第一步告诉孩子你不赞成，第二步告诉他你希望怎么做，第三步告诉他不这么做的后果。

孩子的不良情绪中有种最为严重，那就是“焦虑和抑郁”。如果孩子出现了这两种情绪，家长要寻找专业人士帮助治疗。

五、让孩子生活在阳光中

1、家长要对孩子抱有合理而正确的期望，不能让孩子感到压力

有的家长望子成龙，望女成凤心切，总希望自己没实现的梦想和理想在孩子身上实现，所以对孩子的要求格外高，不让孩子做这，不让孩子做那，剥夺了一个健康小孩正常的玩耍和游戏的时间，整天把小孩的日程表排得满满的，使得孩子的童年充满了压力和不安。孩子是天真无邪的，充满童真童趣的，家长要对孩子的成长抱有符合实际的期望，不要剥夺了孩子的童年的快乐。

2、培养孩子的责任感。

家里有什么事能让孩子做的，就尽量让孩子去做。如有意识地安排孩子去洗碗，拖地。让他安排一家人的食谱，让他帮助邻居的小朋友，让他参与一些公益活动，多参加班上的集体活动等等。

3、给孩子做决策的机会。

比如这个星期天全家人到哪里去玩，地点由孩子说了算；安排三件事让孩子在其中选择一件他必须做的事，让他有种受到尊重和受重视的感觉，让他自己决定自己的事，使他有种成功感。

4、鼓励和表扬孩子。

有句话说“100岁也希望表扬”。好孩子是夸出来的。家长一定要注意经常用鼓励和表扬的方式和孩子交流，不要总是打击和挖苦他。一个笑脸，一个满含爱心的吻，一个发自内心的大拇指，一个在众人面前的“你真行，你真棒”，这些应当成为家长的日常语言。一个长期生活在自信而温暖的环境里的孩子，他的心也一定是阳光灿烂的。

家长朋友们，每个孩子都是我们心中的宝贝，他们的将来也一定会是让我们每个人引以为自豪。不管你的家是贫穷还是富有，是城市还是乡村，不管你的孩子是男是女，是高是矮，他总是你心中的唯一。请让我们关注和研究家庭教育中的艺术，让自己变成一个聪明的、可爱的家长，为孩子美好的明天做好我们该做的一切。