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2012—2013 学年第二学期教导处工作总结

2013年07月02日 09:59:51 来源:山西省忻州市长征路小学访问量：457次

2012—2013 学年第二学期将要结束，为改进今后的教学工作，提高工作效率，高质量的完成工作任务，对本学期工作总结如下：

本学期，教导处认真贯彻党和国家的教育思想、政策法规，学校的教学计划，以课程改革为中心，课堂教学改革为核心，狠抓常规管理，大胆进行教学改革、坚决贯彻执行新课程标准，转变教学观念，转变教学模式，把学习的主动权教给学生，让学生在主动参与、自主探究、合作交流中学会学习，掌握学习方法，从而掌握知识，教师只是组织者，参与者和引导者，设计创设高效的学生自主学习的环境氛围。培养学生良好地学习行为习惯，全面提高教学质量。坚持“文化立校、依法治校、科研兴校、特色强校”的发展模式，执行快乐工作、快乐学习、快乐成长的理念，圆满地完成了教导处的各项工作任务。

本学期在抓好教务处常规工作的基础上重点抓了两项工作：

一、探讨创建我校的教学改革模式，提高教学质量。开学初教导处依据教改要求和我校实际重新修订了备课、教学要求，狠抓教学改革、教学模式的转变和学生学习习惯、行为的养成，把学习的主动权交给学生，让学生在自主参与、合作学习、主动探究中学会学习、掌握学习方法、提高教学效果。

1、⑴、备课要求：

严格按照学校规定备课，做到扉页有课程标准、教学进度计划、课程表。教案项目齐全，结构合理，教法灵活，练习题设计科学合理，教案适用有效，要做到:第一，要深入研究2011版课程标准，掌握具体要求，领会其精神实质，确定教学目标;深入钻研教材，吃透教材，掌握课程体系、知识结构、编排意图，做到重点明确，难点清楚，教学目标定位准确。第二，研究学生，了解掌握学生的身心年龄特征与规律、认知能力、生活经历、生活经验、已有知识。第三，在吃透教材，掌握学情的基础上，设计出高效的教与学过程，包括教学导课、学生学习探究过程、教学手段、教学结构、激励形式、重难点的处理、练习题设计等内容，即教案，这里要特别强调，教案实际上是教案与学案两者的结合，把学生的主动参与、合作交流、自主探究的过程设计出来，让学生在知识产生形成的过程中学会学习、掌握知识、提高能力。教师的角色要真正转到参与者、组织都、引导者上来。

教案的形式、详略不作具体规定，但必须设计出符合本班学生学情，具有实效的教案。教案是教师教与学生学过程预先设计，没有特殊情况，教师与学生是按教案上课的；如遇到特殊情况，教师要提高应变能力，及时调整原先的设计方案，适应教学的需要，所以，老教师教学经验丰富，应变能力强，可以写略案，青年教师经验少，应变能力低，要写详案。教师用书，现成教案要吸取精华，为己所用，但不能照抄照搬。教案是教师教学水平、能力的真实反映，一定要认真写教案，写出高水平的教案，严格执行学校的备课制度。

⑵、教学要求：

教学是学校工作的核心，要求做到；

①全面落实课程计划，严格按照教学内容、教学计划、课程表、作息时间上课，做到准时上下课，向四十分钟要质量。

②教师基本功要过硬。讲一口标准的普通话，写一手规范漂亮的粉笔字、钢笔字。

③教态得体大方，神情并茂的上好每节课。

④要注重教学形式、教学手段的变换，特别是多媒体技术的运用，用新颖的教学吸引学生的注意力。

⑤细心观察学生的行为，倾听学生的谈话，了解学情，把教学过程中生成的教学资源运用好。

⑥采用多种多样的激励方法和手段，及时通过表扬和批评调整学生的学习行为，调动学生的学习积极性。

⑦要严格要求学生，一视同仁，使学生从小养成良好的行为习惯，对不同的学生采用不同的教育方法。

⑧创设和谐高效的教学氛围，把学习的主动权交给学生，让学生在自动参与、合作交流、自主探究的过程中学会学习、掌握学习方法、掌握知识、提高能力、体验成功喜悦，了解知识产生和形成的过程，激发学生自主钻研、自主探究、自主发现知识的积极性。

⑨注重课堂效益。不管采用哪种教学过程、教学方法、教学形式，必须以课堂效益作为取舍的标准，把每节课都上成高效益的课。

⑩养成反思的习惯，每节课后要对本节课的各个环节进行逐一反思，成功的发扬，失败的改进，写好教学反思。