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忻州市长征小学2021--2022学年第一学期学校工作计划

2021年08月30日 18:25:06 访问量：829次

一、指导思想

本学期，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面深入学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神，扎实开展党史学习教育，认真落实“双减”政策、践行“五项管理、十项举措”，致力打造立足新时代的现代化学校，培育爱运动、会阅读、善思考、勇创新，符合时代气息与国际视野的新时代长征学子。

二、工作目标

1.强化政治引领，提升理论武装，增强政治能力，落实立德树人的根本任务。

2.强化“双减”落地见效，打好“双减”持久战。增强执行能力，实现“三心”谋优质，助力学生健康发展。

3.提高课堂效率，推进课程改革，强化改革创新。

4.构建教育安全体系，强化安全底线，压实意识形态责任，做好疫情防控、打造平安校园。

5.实行全员管理，增强沟通能力，形成“政、社、家、校”四位一体的共育模式。

6.营造书香家庭、书香班级和书香校园氛围，全力推进阅读工程。

7.加强学校管理，提升全体教职工的服务水平和专业化水平。

8.进一步改善办学条件，提升校园文化建设。

三、本学期教育教学时间

2021年9月1日至2022年1月21日，共计21周。

四、具体工作措施

党建工作：

（一）加强思想政治建设，筑牢党建引领根基

1.提升党员干部政治能力。深入贯彻《中共中央关于加强党的政治建设的意见》，强化理想信念教育和党性教育，引导党员干部不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。加强政治历练，善于把握政治大局，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。加强对党员干部遵守政治纪律和政治规矩情况的监督检查，推动政治监督往深里走、往实里走。

2.落实意识形态工作责任。落实意识形态工作分析研判和情况报告制度，开展意识形态领域风险隐患排查。牢牢把握网络意识形态工作的话语权、管理权和领导权，加强学校微信公众号、微信群、校园网等宣传阵地管理，及时做好网络舆论引导管控和突发公共事件舆情处置工作。将意识形态工作和学生思想品德课建设、师德师风建设、精神文明建设、校园文化建设结合起来。

（二）加强组织建设，发挥战斗堡垒作用

1.充分发挥“先锋”作用。组建党员先锋队，建立党员先锋岗，积极发挥党支部的政治引领和先锋模范作用，发挥党员在立德树人、教育教学改革、疫情防控等重大任务中的先锋模范作用，全面助推教育教学高质量发展。

2.严把发展党员政治大关。努力做好骨干教师入党工作，引导青年团员及入党积极分子积极向党组织靠拢。按照年度发展党员计划完成对党员、预备党员、入党积极分子、团员的确认工作。

（三）加强制度建设，提升党建工作水平

1.健全党内生活制度。常态化落实“三会一课”制度、党员汇报制度及民主评议党员制度等党内生活制度。

2.创新开展主题党日活动。突出强化主题党日的政治功能和思想教育功能，紧贴中心工作，紧密结合党员思想工作实际，彰显主题党日活动的政治性和实效性。牢牢把握主题党日活动原则，防止庸俗化、简单化，使主题党日真正成为政治学习的阵地、思想交流的平台、党性锻炼的熔炉。

（四）加强作风建设，提升党员责任意识

1.严肃党内政治生活。加强和规范党内政治生活，积极发展健康的党内政治文化，增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性和战斗性。

2.开展党风廉政建设。按照“为民、务实、清廉”的要求，严格执行工作纪律，完善党风廉政建设工作制度，全面构建行之有效的反腐工作体系。强化一岗双责，突出对重点领域、关键环节的日常监督，积极探索新形势下保持党员、干部思想纯洁、队伍纯洁、作风纯洁和清正廉洁的新思路、新举措。

（五）深入践行“我为群众办实事”活动要求

1.做好脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接工作。为进一步深化帮扶工作，切实加大结对帮扶力量，拟定于九月上旬和十月中旬，通过走访慰问和送教下乡的方式，继续开展对口帮扶教育教学交流活动和“三帮三带三促进”帮扶学贫生主题党日志愿服务。继续利用好“扶贫832销售平台”、“消费扶贫智能专柜”等采购销售平台，为贫困户搭起多元化的农产品销售通道，持续巩固脱贫攻坚成果。

2.党员带头，全面推进“双减”工作落地。深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，强化学校教育主阵地作用，构建良好育人生态，促进学生全面发展，党员教师要率先深挖细悟“双减”总体思路、工作目标和工作原则，严格把握主要任务与具体措施，在具体操作与实施中主动担当，在减轻学生过重作业负担、提升课后服务水平、规范校外培训行为、提高课堂效率上动脑筋、下功夫，确保“双减”工作取得实效。

3.完善家校共建工作，形成合力育人局面。继续完善家长学校相关工作，做好家长接待日、召开家长学习专题讲座和发挥好“校长信箱”和“意见箱”功能，不断为家校沟通搭建更好的平台，全面落实家校共建、家校共管、家校共育的教育宗旨。

德育、安全工作：

（六）德育工作力争出现新特色

以爱国主义和集体主义教育为主旋律，以日常行为规范为抓手，寓德育教育于丰富多彩的活动之中，努力提高学生的道德素质，抓过程注重落实，抓细节突出重点，抓学风突出中心，抓习惯养成突出道德实践，抓成人成才教育，突出典型效应，形成全员育人的氛围和守纪乐学的校园风气，促进学生身心健康发展，创造德育工作新特色，提升我校的教育教学质量。

（七）安全卫生工作力争出现新成绩

做好校区的卫生保洁工作，全面实施综合治理，努力优化安全稳定、整洁卫生、文明和谐的校园育人环境，确保“全国文明校园”创建成果。

1.完善工作责任制度，层层签订安全工作责任书。进一步明确和强化安全工作职责，动员和组织师生、家长积极参与，群防群治，共同做好学校的安全工作。

2.落实安全隐患排查制度。要严格按照“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字方针，把排查作为做好安全工作的一个重要方面，在学校每月和重大节假日前必查的基础上，查重点、重点查、查反复、反复查，横向到边，纵向到底，不疏不漏，不留死角。　　　

3.实行全封闭管理，出入登记制度。

4.进一步完善“护学岗”制度。

5.进一步完善安全考核制度。安全工作人人有责，关键在于职责明确，责任到人。因工作不力或管理不到位造成安全责任事故的，实行“一票否决”制，取消年度评优、评模资格，年度考核为不合格。

6.新型冠状病毒的防控工作做到常态化，要抓细、抓严、抓落实，早发现、早预防、早治疗。通过晨午检、班队会宣传有关传染性疾病知识对师生进行全方位的卫生安全常识教育，提高师生的卫生安全意识。

（八）学生自治组织功能高效发挥

加强学生会组织建设，进一步发挥其功能作用，提高校园文化品位。成立班级、年级、学校三级管理体系，让更多的学生分担责任、服务集体，以增强同学们的集体意识和班级的凝聚力，实现管理“从自律走向自觉”。要加强对学生队伍的自治、自主的训练，通过学生干部轮换制，提高学生的能力，努力引导学生相互教育、自我教育。要围绕建设“节约型社会”和深化“文明校园”创建工作，在学生中深入、广泛、持久地开展“文明岗”活动，设立文明岗、卫生岗、纪律岗等，引领、督促、激励学生养成良好的行为习惯。“文明岗”学生要身先士卒，对各班的“礼仪、勤学、守纪、两操、环保”等情况加强检查考核，每周公布检查成绩，每月进行总结评比。　　

（九）加强校园环境建设，创设和谐的育人环境

通过校园文化建设，使学校的每个墙壁、每块绿地、每个角落都成为会“说话”的老师，使学生随时随地受到感化和教育，体现出校园“处处皆教育”的深刻内涵。

（十）加强班主任队伍建设

全面提升包括班主任在内的全体教育处队伍工作能力和工作水平，推动更多的教育处人员向学习型、民主型、快乐型、合作型、研究型角色的转变，逐步形成个性化、专业化的学校教育专家群体，为学校的发展建立“人才储备库”。进一步抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，抓住“选拔、培训、激励”这三个环节，通过每周举行一次班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训；开设班主任论坛，就问题而进行研讨，提高研究实效；开展主题班队会观摩活动班主任工作经验交流会、新老班主任结对子等活动。

(十一)充分发挥少年先锋队作用

发挥少先队的优势，强化少先队组织教育，开展丰富多彩的教育活动，提高队员的综合素质。结合重大的节日、纪念日，通过有针对性的教育内容、实践性的教育途径、生动活泼的形式开展少先队活动，把基本做人、做事的道理转化为少先队员的情感和意志，成为他们内在的品质。

1. 成立鼓乐队、广播站，健全大队委、中卫健委组织机构。积极组织开展少先队活动，养成学生自我管理、自我负责、自我约束的良好习惯。

2. 通过开展红色系列教育活动：看红色电影、唱红色歌曲、讲红色故事、画七彩生活、展红色专栏。加深了解祖国的发展变化，回顾党的历史，感怀党的恩情。

3.开展社会实践活动。聘请不同职业的优秀党员、团员、模范先进人物，围绕习近平总书记“七一”讲话精神，讲党的故事、讲忻州故事。在家长带领、学校组织中走入大自然、走进红色教育基地、走进社区、军营等，通过观察、聆听、寻找、讲述、分享。

4.开展“课前一支歌、操后一名言、下学一经典”活动，强化学生的礼仪及文明礼貌教育，提高学生的文明素养。

（十二）开设劳动课程使劳动课程系统化
结合孩子们的年龄、认知特点和学校的培养目标，构建系统的“体验+闪亮”的劳动教育课程群，包括：校园日常劳动、家庭生活劳动、社会公益劳动、农耕生产劳动课程、学习创造劳动五个课程板块。实行卫生流动红旗制度，以点带面，整体推进学校卫生工作再上一个新台阶。

教学、教研工作：

（十三）加强教师师德师风建设，规范从教行为

1.加强学习培训。

2.集中整治，通过问卷调查、召开座谈会等形式，认真反思，深刻剖析，查找问题和不足。

3.建立健全师德建设的长效机制。

首先，将师德考评制度纳入教师学期绩效考核机制。教师职业道德考核成为教师奖励以及实行绩效工资的重要依据。

其次，建立和完善师德建设监督机制和责任追究制度。学校通过向家长、学生发放师德评议调查问卷等措施，自觉接受学生、家长和社会有关方面的监督，发现问题及时处理，不断改进师德工作。

4.切实加强团队意识，忠实履行团队义务，加强团队凝聚力。一是年级组团队意识；二是学科组团队意识；三是同一个班的搭班教师的团队意识。特别是带同一个班的搭班教师，要切实践行识大体，顾大局，以诚相待，精诚团结。

（十四）落实双减五项管理工作，实现减负提质

继续抓好备课、上课、学生练习、作业批改、讲评、课外辅导、测验等环节的过程性管理，在工作的针对性和细致度上下功夫，扎实有效地把教学常规的各项要求落到实处，切实减轻学生过重的课业负担，促进教学工作的精细化、科学化和规范化。

1.严格执行课程计划，坚持按新课程要求开齐、开足各学科课程。任何教师不得随意调课占课。

2.实行集体备课, 实现备课提效。

3.坚持听“常态课”、“推门课”，提升常态教学效果。优化课堂教学，向40分钟要质量，要效益。

4.进一步集中精力做好教学常规的过程管理。从备课、上课、作业的布置及批改、测试、课后反思等环节入手，对照我校的各项相关制度做好每月一次的常规检查，并有书面反馈意见。

5.教师要精心设计作业，减轻重复性作业、避免机械性作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，重在教会学生练习的方法与技巧，使减负真正落到实处。严格控制学生的作业量，一、二年级不布置课外书面作业，三到六年级学生书面作业时间平均每天不超过一小时。加强家校联系，培养学生良好作业习惯，取得家长对"双减的理解和配合，避免从家庭角度增加学生过重的课业负担，主动征求来自家长的意见，交流教育学生自觉学习。

（十五）注重教学研究活动实效，提升教师专业素养

1.推进教学研究工作。

(1)加强微团队建设。(2)深化微课题研究。(3)继续微视频实验。

2.加强教研组长职责管理。

（十六）加大校本培训活动力度，力求优师提质

1.校本培训：由各学科组长牵头，组织本年级教师学习本册课程标准、教材解读，从教材编写的指导思想和原则、教材的特点、教材体例和内容安排、教材使用中应注意的问题和教学建议等方面组织学习培训。

2.外出培训。加强教师的外出培训，积极创造条件，推荐优秀教师参与各级专业培训学习，提高业务素质。每次外出学习归来都要讲汇报课或开展专题讲座汇报心得体会。

3.实施分层管理，促进教师长足发展。

(1)充分发挥骨干教师的带动作用。

(2)加强对青年教师的培养。

4.加强教师信息技术应用能力培训。

继续加强一体机使用功能的操作培训，充分发挥多媒体对教学的辅助作用；充分发挥校园网络平台作用，利用网络进行学习交流、信息传递；加大校园资源库建设，把学校教学成绩、题库管理、教案、教师研究成果等全部纳入学校资源库建设中，成为学校可持续发展的宝贵资源；开发网络在教师培训、校际交流、家校联系等方面的功能，扩大网络资源的运用优势。

（十七）开展多项师生竞赛与活动，务求以赛增效、以活动促提升

1.规范批改标准，举办作业展评活动。

2.以阅读为根本，大力推进书香校园建设。

3.创新开展丰富多彩的二课堂活动。

（十八）、强化队伍建设，增强团队意识

1．强化政治意识。切实加强政治理论的学习，努力提高思想政治素养，树立良好的大局观。

2．强化服务意识。以学校提升办学层次工作为中心，以“服务教学、服务教师、服务学生”为抓手，牢固树立以人为本的理念，自觉维护学校的窗口形象。以主动积极的态度全心全意为领导和师生做好服务工作，做到热情周到、耐心细致、及时迅速，树立良好的服务形象。

3．强化团队意识。在明确内部分工及责任的基础上，大力提倡敬业爱岗、甘于奉献、团结协作的精神，积极营造校办和谐的工作环境。

行政、后勤、工会工作：

（十九）强化制度建设，注重管理规范

1．进一步强化内部管理，提高角色意识，积极营造规范化、科学化和制度化管理的良好氛围。

2．结合学校规模日益扩大、教师、学生人数的发展实际，积极探索行政管理工作的新模式、新方法。在总结经验的基础上，切实建立会议管理一系列规章制度和管理规范，努力形成工作的制度化、规范化、程序化。