引领示范助成长,砥砺前行共芬芳

秋日共研，簇结累累硕果；逐梦教学，沉醉一路芬芳。为进一步加强学校教师队伍建设，提升教师专业素养和教学能力，营造浓厚的教学教研氛围，近日，忻州市长征小学开展了专家和骨干教师示范课展示引领活动。

本次示范活动先由专家张志祯进行作文课展示。课上，专家张志祯带领学生走出教室，来到校园东门，观察秋日的校园。每到一处地方，专家张老师就引导孩子们进行观察，为同学们讲解写作思路。同学们听得都很认真，身临其境之间写作思路一下变得开阔起来，纷纷拿起手中的笔把自己看到的、想到的记在本子上，有的同学还把自己写出来的文字念给大家听，真是一堂别开生面的户外观察课。观察课结束后，专家张老师带领学生回到教室，梳理观察所得，孩子们积极发言，文思泉涌，写作顿时变得简单起来。专家张志祯的作文课在愉快有趣的观察活动中，激发了孩子的想象力和创造力，打破了害怕写、不会写、写不好的写作魔咒，成功助力孩子有效掌握写作策略。

李宁教师上了一堂拼音展示课《i u ü》。课上，李老师从看图、说话入手，根据主题图练习说话，寻找图形与字形、图意与读音的相同点，激发学生学习兴趣，为读音记形打基础。李老师整节课精心设计，运用多种教学方式，让孩子们学得愉快，学得扎实，并始终保持学习的兴趣。孩子们一节课活起来，动起来，开展的拼音教学获得了良好的效果。

识字是低年级语文教学的重点,是阅读与写作的基础,亦是难点。赵永华老师在识字展示课《江南》的教学过程中，按照新课程标准的要求，坚持“多认少写,及早阅读"的识字教学理念，进行识字教学。课上她采用图片识字、字理识字、猜字谜识字、游戏识字、联系生活识字等多种方法进行随文识字教学，重在教会学生识字方法，培养学生独立识字的能力。整堂课学生畅所欲言，在活跃的课堂气氛中愉快地识字，掌握了多种识字方法。

刘瑞波老师上了一堂写字展示课《秋天》。课上，刘老师采用图片、视频等形式，丰富教学内容，调动学生学习的兴趣，对朗读进行细致指导，通过各种形式的朗读，让一年级学生初步感受课文的停顿和断句；在写字时，引导学生采用“一看”有几笔，“二看”住哪里，“三看”每一笔起笔落笔的方法来培养学生仔细观察的能力，养成良好的写字习惯，为今后的书写奠定好的基础。

课后，专家张志祯大力肯定了三位老师的课堂，由衷的称赞三位老师在整个教学过程中体现的深厚扎实的语文功底，是学生之幸。她深刻的指出，识字课要重视教授学生各种有效的识字方法，关注学生识字过程的体验感；老师们要以《语文新课程标准》为引领，经常研读、理解、应用其方式方法和精神内涵；语文教学没有固定的答案，不同视角、不同读者有不同的收获，要尊重孩子们自己的学习所得；识字、写字教学时，课题要板书在田字格中，教师先规范书写，学生才能效仿继而认真书写；引导学生多读课文，字字入眼，句句入心，加深对课文的熟悉、理解；朗读时注意课题与课文、段与段、标号与点号之间不同的停顿时长。专家的话让在座的各位老师感悟良多。

采他山之玉，纳众人之长。本次引领示范课活动，为全体语文教师互观互学、交流研讨提供了机会，促进了教师教育教学理念的转变和专业水平的提高。学无止境，研亦无境，相信通过本次示范引领活动，我校语文教师会带着收获，继续钻研《新课标》，赋能新课堂，确保学校教学质量稳步提升！